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宽严并济 细处着手 省心省力

时间:2017-12-14 10:07:21    作者:刘淑琼   浏览


宽严并济 细处着手 省心省力
──谈班主任工作                               
                       
  班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。当然想培养一个积极向上的班集体,使每个学生德、智、体、美等方面都得到充分发展,形成良好的个性是每个班主任的愿望,也是所有科任教师的愿望。 下面我就从“严”“爱”“细”三方面说说我的班主任工作情况:
  一、严格管理,养成习惯
  都说一个班级就是一个家,那班主任就是这个家的家长,家长就要有家长的权威。一个班必须有主心骨,班主任就是班级的主心骨,主心骨绝对不能软!所以,我非常注意保持在学生面前的“威严”,但这个“威严”一定是在课堂上,有时候我在课堂上发起脾气来,那有的孩子会害怕得发抖。只有让学生对老师有了一种敬畏,才能真正落实班级的各项规定,做到令行禁止。如果只是一味强调和谐、民主而使学生在老师面前随随便便、目无尊长。我想,对于小学低年级的孩子来说,是收不到好效果的。该民主时就民主,该专政时就专政。
  其次,每个学期都会有新生转入,比较调皮的新生总是会用一些试探性的举动看你能不能管得了他。能管住,以后他就老实了;否则,他会越来越肆无忌惮。正是抓住了这一点,我对新转入的学生总是盯紧盯牢,必要时非常果敢地给他一个大大的下马威!当然,别以为通过你开始几天的教育就能转变,要有耐心,刚开始多一些付出,日后就省劲了。这一点也适用于接手一个新的班级后,一定要跟紧盯紧,刚开始辛苦一点,这不能说是一个月、两个月的事情,起码得是很长一段时间,把孩子们跟紧盯紧,并严格要求他们,对此我确实有“事半功倍”的良好效果。
二、童心母爱,教书育人。
当然,对于孩子而言,也不能一味地严,还要给予他们爱。“爱自己的孩子是人,这是人的本能,而爱其他人的孩子你就是神”“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。”作为一个小学班主任,而且是一个小学低段的班主任,不仅要有一颗母亲般的爱心,更要有一颗孩子般的童心。爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。例如每天早晨走进教室,我先看看学生有没有到齐,遇到天冷或天热的时候,提醒同学们增减衣服,早上上学路上是不是注意安全了。每天做操时,我看到学生红领巾没有戴正,我会提醒他戴好或帮他们戴好,有学生衣服不够整齐,我会轻轻地帮他拉一拉,有学生广播操动作不到位,我会在课间操后让做的好的同学教他们做,学生感受到老师对他的关心和爱护,让学生体会到老师很在意每一位学生,让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。这些事看起来很平常,因为这是作为一个班主任最基本的工作,其实这正是一个班主任爱心的具体体现。另外,还要有一颗孩子般的童心,课余时间多和孩子一起玩乐。比如我和孩子们一起玩过他们玩的“三个字”,和他们一起折过纸飞机、互相考脑筋急转弯哪。现在,我们班有很多孩子没事时就出脑筋急转弯考我。
其次,工作中,要平等地对待每一位学生,绝不偏心。让每个孩子都能分享到老师的关爱!耐心地教育违反纪律的同学,用心地帮助学习吃力的同学,真心地鼓励有进步的同学。例如,在我以前所教的学生中,曾经有一个学生在作文中给我写道:刘老师,虽然我的成绩不好,但你一点都没有责怪我,我很爱这个班集体,很喜欢你们两位老师,我虽然不能取得好的成绩,但我每天都会认认真真地对待我的工作,每天我都会把班级的地面打扫干净。当时看了,我心里很受感动。的确是这样,教师的关爱是阳光、空气和水,是学生成长不可缺少的养料。你送给他们一束温暖的目光,一句鼓励的话语,一声亲切的问候,哪怕是亲昵地摸摸他们的头,他们都会倍受感动,并铭记在心。
三、细处着手,工作更上一层楼
  仔细认真、严谨务实是学生应该具有的良好品质。在这点上我特别注意用我的细心影响、感化每一个学生,在进行班级工作分配时,我的分工很细,根据学校一日常规检查和要求,细到学校检查的每一个项目本班都有对应的专人负责检查、监督和补救,每天常规检查二次,两个大课间补救一次。
  1、卫生方面,卫生的总要求是“快、净、齐”。“快”是指十分钟内必须完成;“净”是干净的“净”;“齐”意思是整齐。为了让卫生达标,我把班级卫生工作分成了一个“特区”和三大片区:一个“特区”,我把“地面卫生”的保持当作特区。因为教室地面,不管你打扫得多干净,只要下课后,你到班上转一圈,在地面上或本班走道上,总能够捡到一些小纸片、小纸屑等等,每节课都能见到。上课前课桌排整齐后,下课你再看一看,保证不是原来的整齐样子,怎样才能保持地面干净以及课桌的整齐呢?针对低年级学生这个群体,只有一个办法:就是每节课后以及放学时,每位同学先进行自检,检查自己座位旁边的地面是否干净,是否有纸屑,然后各自及时处理不良现象;因为地面的干净保持是一个顽疾,是一个特别难管理但又特别重要的一个区域,因此戏称“特区”。三大片区的第一片区为打扫片区,分为教室、走廊地面和保洁区两块,由两队人分别负责,,打扫完毕,由值日班委检查合格后方可结束工作,;第二片区为擦洗片区,由黑板、讲台、瓷砖、门窗、图书柜、等五块,各有一人负责,各人完成自己的工作后必须请值日班委检查合格后方可结束工作;第三片区为排列区,桌凳的排列、卫生工具的排列、图书的排列、以及作业本的摆放等等,各有一人负责,各人完成自己的工作后必须请值日班委检查合格后方可结束工作。另外课桌椅如何才能保持整齐呢?就是每个横排规定对准具体的一条线,竖排也对准具体的一条线。这样,教室里的桌椅就整齐多了,偶尔歪了一下下,提醒他们以后,很快就能按要求对好。我经常对本班学生说,我们班没有大扫除但也可以说天天都有大扫除,讲究卫生就是拥有健康。
  2、纪律方面,总体要求是安全地做到“快、静、齐”,这里的“静”是指安静、静心。说到纪律,它的范围很广,涉及到的内容较多,小学生也不可能样样按要求做到一百分。就班级管理方面,我想主要抓好以下两个方面的工作,要求不要太多,但要注意实用:第一是课前准备要静心,上课预备铃声响时,学生应迅速进入教室并立即静息,静待老师来上课,只有静下心来才能集中注意力认真上好课。每节课下了以后,首先要准备好下节课的学习用品才能做其他事情,并将学习用品统一放置在各自桌子的左上角,文具盒与课本摆放成直角。关于这一点,开学两周内班主任和值日班委必须共同进行检查和监督。第二是课间活动要安全:提倡开展有益的娱乐活动,但不能在教室里;不做危险的游戏;下课禁止追逐打闹、大声喧哗,不剧烈运动,做到“轻声漫步过走廊,轻声细语作交流”。
   另外,当班主任还有一个重要的工作就是做家长的工作。做家长的工作,我主要采用“尊敬+表扬”。现在的孩子都是家里的宝贝,家长都很惯着孩子。在这种情况下,想让家长理解并且支持班主任的工作确实不是一件易事。刚接班,不可能一下子就会被家长接受,为了让家长以最快的速度认可我这个班主任。首先,我做的事情是让学生每天都写作业回纸条,要求家长签字,在这个回纸条上,我写上了每个孩子一天在学校的表现,虽然是简单的几句话,但是很多家长很感动,因为他们期望的正是自己的孩子得到老师的关注,对每一个孩子的点评,让他们感受到了班主任对孩子的关注,有的家长甚至给我写回复,还有的写留言,说明孩子在家的学习情况。就这样,我和一些素未谋面的家长沟通起来,渐渐的很多家长主动给我打电话。了解孩子的在校情况。其次,我利用每天放学的时候跟个别家长沟通,无论他的孩子有多大的毛病,多大的缺点,我都先挑出他的优点狠狠地表扬一番,让家长乐了之后,我再委婉的说出了孩子更方面存在的一些小缺点,小毛病,这样家长就更容易接受了。再次,利用家长会,跟家长进行面对面的沟通,让每一个家长都感受到,我对他们的尊重,所以到现在,我们班的家长我自认为对我的工作还是比较支持。
以上我与大家共同交流了班级管理工作中一些体会。我觉得在班级管理中我们除了要用“严”震住学生,更要用“爱”去感化学生,用“细”观察学生。端正自己的工作态度,一切都为孩子健康快乐地成长和提升他们的能力为出发点,把握学生的心理特点,做到“严而有度,爱而有方”“情、理”并举,“严、宽”同施。这样才会收到良好的教育效果,省心又省力。

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