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《山中访友》课堂笔记(蒋军晶)

时间:2017-12-16 16:23:52    作者:蒋军晶   浏览


《山中访友》课堂笔记(蒋军晶)
 
一、山中那些“友”
1.山中访友,访了哪些友?
默读,记录,互动核对,修改。
 二、好一段诗
师:李汉荣首先是个诗人,他的散文也写得像诗。下面这段话是写他拜访第一个老朋友——桥的,你读读,你觉得哪一句最像诗?
 那座古桥,是我要拜访的第一个老朋友。啊,老桥,你如意位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧?你把多少人马渡过河对岸,滚滚河水流向远方,你躬着腰,俯身凝望着水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠,波光明灭,泡沫聚散,唯有你依然如旧。
 
生:我觉得最像诗的句子是“岁月悠悠,波光明灭,泡沫聚散,唯有你依然如旧。”(80%这样认为)
师:为什么给你们这个感觉?
生:读起来就像诗。
师:那你读读看,我们听听是不是像诗。
生:(有腔有调读)
师:这里三个词都在感叹时间飞逝啊。第一个是——岁月悠悠,第二个是——波光明灭,第三个是——泡沫聚散。你发现吗?这三个感叹时间飞逝的词跟同一个事物有关?
生:(停顿)
生:跟“水”有关。
师:是啊,形容时间飞逝的四字词语多了,比如?
生:白驹过隙。
生:岁月如梭。
生:昙花一现。
师:是啊,这么多选择,为什么作者偏偏选择和谁有关的“波光明灭”、“泡沫聚散”呢?
生:因为这整一段话都跟“桥”有关,跟“水”有关,这样写和整段话比较协调。
师:是啊,这是作者有意为之,这就是写作技巧,我们来读——
师:这句话里说:唯有你依旧。依旧的是什么?
生:是“古桥”。
师:再具体一点。
生:没变的是“站”在河上,把人渡过河对岸。
生:没变的是桥为大家服务的心。
师:这是不变的,但李汉荣说“唯有你依然如旧”,,说明很多已经变了,哪些已经变了呢?
生:人变了,有一个词语说:“物是人非”,人一代一代被送走了,变化了。
生:鱼也变了,一江春水向东流,现在看到的鱼不可能是以前看到的鱼了。
生:月亮也变了,今天看到的月亮跟昨天看到的月亮不一样了。
师:这说明什么呢?
生:说明景色也变了。
师:同学们,时间飞逝,万事万物都变了,但是这桥没变。知道了这一点,读这段话感觉就不一样了。
师:几十年过去了——你依然躬着腰,俯身凝望着水中的人影、鱼影、月影。
师:一百年过去了——你依然躬着腰,俯身凝望着水中的人影、鱼影、月影。
师:几百年过去了——你依然躬着腰,俯身凝望着水中的人影、鱼影、月影。                   
(这里吸取王崧舟老师的引读法)
 
三、这两个排比
读:山泉
溪流
瀑布
悬崖
白云
云雀
读:清凉的山泉
汩汩的溪流
飞流的瀑布
陡峭的悬崖
悠悠的白云
淘气的云雀
读:你好,清凉的山泉
你好,汩汩的溪流
你好,飞流的瀑布
你好,陡峭的悬崖
你好,悠悠的白云
你好,淘气的云雀
读:你好,清凉的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?
你好,汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?
你好,飞流的瀑布,你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。
你好,陡峭的悬崖,深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好,悠悠的白云,你洁白的身影,让天空充满宁静,变得更加湛蓝。
喂,淘气的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景!
写:(练笔)
你好,亲爱的百灵鸟!你清脆的歌声,是在邀我与你合声吗?
你好,茂盛的大树!你为我打出一把太阳伞,是要我好好休息吗?
你好,调皮的风儿!你时不时拍打树枝,是请我与你捉迷藏吗?
你好,翠绿的柳树!你随着风左摇右摆,翩翩起舞,是请我做你的舞伴吗?
 
读:捡


读:捡起一朵落花
拾一片落叶
捧起一块石头
读:捡起一朵落花,捧在手中
拾一片落叶,细数精致的纹理
捧起一块石头,轻轻敲击
读:捡起一朵落花,捧在手中,我嗅到了
拾一片落叶,细数精致的纹理,我看到了
捧起一块石头,轻轻敲击,我听见
读:捡起一朵落花,捧在手中,我嗅到了大自然的芬芳清香
拾一片落叶,细数精致的纹理,我看到了它蕴含的生命的奥秘
捧起一块石头,轻轻敲击,我听见远古火山爆发的声浪,听见时间隆隆的回声
写:(模仿写,练笔)
    摘下一颗野果,细细品尝,我尝到了山中果实的甜美。
    捉一只蝴蝶,放在手中,我仿佛看见了那多姿多彩的生活。
    挑起一只蝴蝶,轻轻低抚摸,上下翻飞,我看见了在大自然中勾起的彩色,如梦如幻。
    拾一颗松果,细细观察,精致的纹理印在粗糙的外表上,我仿佛看到了它成长的努力。
    ……
 
四、这两个比喻
忽然,雷阵雨来了,像有一千个侠客在天上吼叫,又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。
师:这两个比喻好啊。把雷阵雨的声音比作——
生:一千个侠客在天上吼叫。
生:一千个醉酒的诗人在云头吟咏。
师:侠客也好,诗人也好,都是人嘛。那是否可以改成“一千个人天上吼叫。一千个醉酒的人在云头吟咏”。
生:不行,这样就没味道了。
师:缺少了什么味道。
生:用“侠客”,声音里就有了一点豪气。
生:同样,用“诗人”,声音里就有了诗意,“醉酒的诗人”说明除了诗意外,还有一点豪迈。
师:所以嘛,好的比喻给人很多感觉。雷阵雨的声音还像神门,请你们也来写一写。
(下课铃响了,果断下课)
 
 

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